‘bet356体育在线亚洲最新最’四年级下册语文字、词、句、必背必考基础知识，孩子考试都能用

字1、同音字。有关同音字的题型本册主要有：例：幕—慕—暮、城—诚、托—拖、摩—磨、尊—遵、均—钧、莫—漠—摸、旬—询、错—措、维—唯、值—殖、范—犯、付—负、但—旦、惯—贯、架—驾、级—极等。

常见题型：（1）比一比，并组词。（2）选择恰当的字填进（ ）里。

（3）找出词语中的错别字并纠正。2、多音字本册总共泛起了10个多音字：相、横、和、旋、刹、荷、涨、号、咽、率多音字的考察题型A、一般为组词。B、另一种题型就是在词语或句子中选择正确读音。3、形近字例：增—赠—僧、隐—稳、恨—狠、裁—栽、蔽—敞、滥—监、乏—眨、营—管、湍—端、甚—其、倍—赔、撒—散、岭—铃、庭—延、陡—徒等4、易错的字：在教学中我们发现本册中有些生字孩子在书写中特别容易泛起：多一笔：乞、染、武、泽、少一笔：齿、裹、蒸、聚、置、凤、5、查字典。

词语1、看拼音写词语。（1）写字表中两个本学期新学生字组成的词语：踏碎（蹂躏）、陶醉、权势、敦促、焦躁、先容、逐渐、痕迹、隐蔽、审案、捐钱、宗旨、逃脱、储蓄、负荷、繁殖、炼钢、朴素、脂膏、嘱咐、腾云驾雾。（2）语文天地中“我的摘录条记”中泛起的词语，其中以常用的、含有生字的词语为主，尤其是加横线的词语。

（3）语文天地中分类收集的四字词语及课文中和单元主题有关的词语。2、四字词语和成语相关题型有：（1）将词语或成语增补完整。

例：（贪）生怕死 秉笔（直）书 （闻）所（未）闻 （得）（意)忘形（2）熟练掌握关于“花、手、指、眼、目、言、词、日”的成语。（3）凭据给出的意思写出四字词语或成语。

（4）凭据语言情况选择成语。3、近义词。有关近义词的题型有：（1）放在详细语境中明白选词填空：（2）在阅读题中划去文中不恰当的词语。

（3）快要义词填到合适的成语中。4、反义词。（1）直接写出反义词。

（2）在漫笔中找出反义词。5、关联词填写。在现在的学习中，我们常见的关联词有：（1）并列关系如：一边……一边……；既……又……（2）条件关系如：一……就……（3）递进关系如：不光……而且……（4）选择关系如：不是……就是……，宁肯……也……（5）因果关系如：因为……所以……（6）转折关系如：虽然……可是…… （7）假设关系 如：如果……就……6、将词语按一定顺序举行排列。

7、词语搭配。特别要注意“的、得、地”的使用。

题型有：（１）填入恰当的词语。（２）连线题。句子1、扩句。

2、将双重否认句改为肯定句。3、“把、被”字句。4、反问句改成陈述句。

5、修改病句。6、仿写句子。在本册的语文天地中泛起了以下仿写句子类型。

一单元：通过形貌人物的行动使表达越发详细。二单元：写拟人句。三单元：前一句从几方面详细形貌，后一句举行总体形貌。四单元：先发问，再写想法。

六单元：突出“坚强”一词，训练学生围绕一个意思，详细地，有条理地仿写一句话。八单元：训练学生假设两种可能说明某种情况。这个训练可以运用到一些表现假设的关联词语，如：只要......就...... 纵然......也......如果......就......哪怕......也......如果......就......九单元：让孩子第一次接触到了写祈始句，用祈始句来表达要求人家做某件事或者克制做某件事的意思。

在这些仿写类型中十二单元：围绕重点词语写详细写清楚。7、给句子打标点符号。8、句子排列，把秩序杂乱的几句话根据正确的顺序排列成一段话。

课文中古诗★《宿新市徐公店》　（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。注释：新市：今湖南省攸县北。篱：篱笆。

疏疏：稀疏。径：小路。深：深远。阴：树荫。

急走：奔跑。寻：找译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。赏析：这是一首形貌暮春农村景致的诗歌，描绘了一幅春意盎然的情形。

第一二句是纯景物的静态形貌。篱笆和小路，点明这是农村。第三句是人物动态形貌。“急走”与“追”相联合，反映了儿童们的天真生动。

★《四时田园杂兴》　（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。注释1. 杂兴：随兴而写的诗。

2. 蛱蝶：蝴蝶。译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞翔。

简析：这首诗写初夏江南的田园景致。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白昼很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来烘托村中的寂静，静中有动，显得更静。★《清平乐·村居》　（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，鹤发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡 同：无)注释：清平乐（yuè）：词牌名。

村居：题目茅檐：茅屋的屋檐。吴音：吴地的方言。

作者其时住在江西上饶，这一带的方言为吴音。相媚好：指相互逗趣，取乐。翁媪（ǎo）：老翁、老妇。

锄豆：锄掉豆田里的草。织：编织，指编织鸡笼。亡（wú）赖：顽皮、淘气。

亡，通“无”。卧：趴。

译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又优美，那满头鹤发的是谁家的公婆父老？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

★《芙蓉楼送辛渐》[唐] 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

注释芙蓉楼：芙蓉楼：今江苏省镇江北，下临长江。辛渐：诗人的一位朋侪。寒雨：秋冬时节的冷雨。

连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。吴：镇江在古代属于吴地。平明：天刚亮。

客：指作者的挚友辛渐。楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地规模。

孤：独自，孑立一人。洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。

冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。译文冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送走你后，连朦胧的远山也显得孑立！到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！★《塞下曲》[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

注解１、单于：匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。2、骑：骑兵。译文夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地窜逃。正要领导轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满身上弓刀。

★墨梅[元] 王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

注释墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。吾家：我家。

洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。池头：池边。

头 ：边上。痕：痕迹。清气:梅花的清香之气。满乾坤：弥漫在天地间。

满：弥漫。乾坤：天地间。译文我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。

它不需要别人夸奖颜色何等悦目，只是要将清香之气弥漫在天地之间。课文中文言文★《囊萤夜读》胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉！注释本文选自《晋书·车胤传》 囊萤：用袋子装萤火虫。

囊：用口袋装。萤：萤火虫。恭：谦恭有礼。

通：通晓，明确。练囊：白色薄绢做的口袋。以夜继日：用夜晚接着白昼（学习）。

译文晋朝人车胤审慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问醒目。他家境贫寒，不能经常获得香油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。

★《铁杵成针》磨针溪，在象耳山下。世传李太白念书山中，未成，弃去。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

注释铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。世传：世世代代相传。成：完成。

去：脱离。逢：碰上。

媪：妇女的统称。方：正在。问之：之，代词，指代老太婆在做的事。

欲：想要。感其意：被她的意志感动。

感：被......感动。还：回去。

卒业：完成学业。今：现在。

译文磨针溪是在眉州的象耳山脚下。世世代代相传李白在山中念书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习脱离了。

他途经一条小溪，遇见一位老太婆在磨铁棒，于是问她在干什么，老太婆说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业.日积月累中古诗★《卜算子》毛泽东 (近代)风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花绚丽时，她在丛中笑。★《蜂》[唐] 罗隐岂论平地与山尖，无限风景尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？注释山尖：山峰。无限风景：极其优美的风物。

占：占有，占据。采：接纳，这里指接纳花蜜。

译文无论是在平地，还是在山峰，及其优美的风物都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁支付辛苦，又想让谁品尝香甜？★《独坐敬亭山》[唐] 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。日积月累中名言、俗语等知识点◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。

——艾青◎诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜◎诗是强烈情感的自然流露，它源于平静中回忆起来的情感。

——[英国]华兹华斯◎白马西风塞上，杏花烟雨江南。◎雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

◎清风明月本无价，近水远山皆有情。◎四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

◎天行健，君子以自强不息。一《周易》◎胜人者有力，自胜者强。一《老子》◎不怨天，不尤人。

一《论语》◎生于忧患而死于安乐。一《孟子》◎少年不知勤学苦，老来方知念书迟。◎一日念书一日功，一日不读十日空。

◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。★可以用临危不惧、锲而不舍、助人为乐、忧国忧民这些词来形貌人的品质。

可以用焦躁不安、心急如焚、兴高采烈、兴致勃勃这些词来形貌人的心情。课本中要背课文☆《短诗三首》 冰心繁星(七一) 这些事一一是永不漫灭的回忆:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星(一三一)大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响?繁星(一五九)母亲啊! 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

☆《绿》似乎绿色的墨水瓶倒翻了，随处是绿的......到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿......绿得发黑、绿得出奇;刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，悄悄地交织在一起。突然一阵风，似乎舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 按着节奏飘动在一起.....。

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